Mokslinio darbo/tyrimo tikslas
Sparčiai augantys reemigracijos procesai paskatino imtis grįžusių į Lietuvą emigrantų vaikų kalbinės integracijos klausimų: kaip šie vaikai jaučiasi Lietuvoje, kas jiems sunkiausia, kurios sociokultūrinės aplinkybės daugiausia lemia mokinių kalbinės integracijos procesus, kaip juos sutinka Lietuvos mokyklos, su kokiais iššūkiais susiduria jau mokiniai ir mokytojai, kaip kalbinės mokinių nuostatos sąveikauja su lietuvių kalbos mokymusi.
Spausdinti